2024-2025学年第一学期南京市礼尚路学校初中部校本研修工作计划

为贯彻区教育局教育工作会议精神，落实江宁区 2024 年职初教师专业基本素养培训与考核工作通知要求，依托我校“崇礼·尚学：指向核心素养的课程教学实践与探索”教改项目，结合学校实际，特制定本校本研修计划，以提升教师专业素养，促进青年教师职后专业发展。

一、研修目标

1.从“基础知识”“教学组织”“素养发展”三个维度提升教学能力，促成有效教学。

2.通过师德研修、班主任研修等活动，提升教师专业理念与师德素养。

3.加强教研备课组建设，提高学科教学工作基本素养，提升学生教育工作基本素养。

4.为中学部青年教师的职后专业发展提供有力支持和保障。

（1）新入职教师能具备必备的教学技能和班级管理能力，站稳讲台，胜任本职工作。

（2）3-5年的青年教师能站好讲台，圆满完成教学任务，积极参与课题研究，撰写教学反思、论文案例，力争获区级以上奖项。

（3）5年以上教师按照个人发展规划提前准备，在教学教研实践和各类赛事中磨练、积淀自己的专业能力，踊跃参评区优秀青年教师、学带，市优秀青年教师。

二、研修内容

（一）师德研修

1.组织全体教师学习教育法律法规，增强法律意识和职业道德观念。

结合中学阶段学生特点，重点学习与青少年权益保护相关的法律法规。

2.开展师德师风演讲比赛、优秀教师事迹分享等活动。

以“立德树人，引领青春”为主题，分享中学教师在引导学生成长方面的感人故事。

3.建立师德考核机制，将师德表现纳入教师考核评价体系。

（二）班主任研修

1.举办班主任工作经验交流会。

聚焦中学生青春期问题、学业压力应对等方面的班级管理经验交流。

2.开展主题班会观摩活动。

设计适合中学生的主题班会，如理想信念教育、心理健康教育等。

3.邀请专家进行班主任工作培训。

中学部：邀请专家针对中学生心理特点和班级管理难点进行培训。

（三）青年教师培训工作

1.实施“青蓝工程”。

为中学青年教师配备教学经验丰富、专业能力强的指导教师，进行针对性指导。

2.开展青年教师教学基本功比赛。

组织教学设计、课堂教学等比赛，重点考查中学教学的深度和广度。

3.组织青年教师参加各类培训和研修活动。

参加与中学课程改革、中考改革相关的培训。

（四）教研备课组建设

1.加强教研备课组常规管理。

定期开展教研活动，深入研究中学课程标准和教材，提高教学质量。

2.开展集体备课、听课评课等活动。

集体备课要注重知识的系统性和拓展性，听课评课要客观公正，提出建设性意见。

3.鼓励教研备课组开展课题研究。

结合中学教学实际，开展学科教学方法、学生综合素质评价等课题研究。

（五）全员培训

1.围绕教学中的热点、难点问题，开展主题式研修活动。

针对中学教育中的新中考改革、综合素质评价等热点问题进行研修。

2.组织教师参加信息技术培训。

培训重点为利用信息技术进行学科教学整合、在线教学平台的使用等。

3.开展心理健康教育培训。

关注中学生心理健康问题的识别和干预。

三、研修方式

1.主题式研修：针对教学中的热点、难点问题，确定研修主题，组织教师进行深入研讨和实践。

2.专家引领：邀请教育专家、学者来校进行讲座和指导，为教师提供专业引领。

3.同伴互助：通过教研备课组活动、师徒结对等方式，促进教师之间的交流与合作。

4.自我反思：引导教师对自己的教学行为进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

四、研修安排

五、研修保障

1.组织保障：成立校本研修领导小组，明确职责分工，确保研修工作顺利开展。中学部设立负责人，协调各自部门的研修工作。

2.制度保障：建立健全校本研修制度，如考勤制度、考核评价制度等，加强对研修工作的管理。针对中学部的特点，制定相应的考核标准。

3.经费保障：学校设立专项经费，用于校本研修活动的开展、专家聘请、教师培训等，确保研修工作的顺利进行。合理分配经费，满足中学部的需求。

南京市礼尚路学校

2024 年8月20日