南京市礼尚路学校小学部2024-2025学年第二学期校本研修工作计划
发布时间：2025/2/21 8:40:43 作者：徐霞 浏览量：21次
南京市礼尚路学校（小学部）校本研修工作计划
（2024-2025学年度第二学期）
一、指导思想
围绕区教育局“十四五”工作规划和2025 年度工作要求，以“AI赋能教研”驱动质量提升，以“学科育人”深化课堂改革，以“崇礼·尚学：从学科教学走向学科育人的校本实践”教改项目为核心抓手，根据学校“实干、实绩，以扎实质量赢得口碑”的办学理念，聚焦教师专业成长与课堂质量提升。通过“AI赋能、分层培养、主题教研、典型示范”四大路径，打造师德高尚、业务精湛、梯队合理的教师队伍，推动学校教育教学高质量发展。
二、工作目标
1.教学改革深化：持续推进“崇礼·尚学”教改项目，统整区级立项项目“金陵好课堂”“学科融通”研究，形成2项校本教研成果。
2.青年教师培养：赛课获奖率提升至50%，基本功达标率100%，职初教师考核合格率100%。
3.科研能力提升：完成6项区、市级课题中期验收，新增1-2项市级课题立项，论文案例获奖率保持90%以上。
4.教研文化优化：非语数类学科教研参与率提升至85%，打造“学科育人”“幼小衔接”“学科融通”三大特色品牌。
三、重点工作及措施
系统推进“主题式”教科研活动，分层分类深化校本研修实效。
（一）常规工作：稳扎稳打，筑牢发展根基
1.制度与过程管理
（1）完善课题全流程管理细则，明确“选题申报→开题论证→中期推进→结题验收”各环节要求。
（2）聚焦2025年度省、市、区级课题申报方向，组织多轮选题论证与材料打磨；对2024年度立项课题开展开题指导，对2024年度课题进行过程性检查评估。
2.研教融合与成果转化
（1）开展“课题进课堂”行动，推动课题成果转化为教学实践案例，定期组织校级成果交流与推广活动。
（2）建立“优秀课题组”孵化机制，提炼典型案例，通过区域教研平台辐射经验。
3.教师专业成长
（1）推行“一课三研”模式（自主备课→组内共研→实践改进），每月开展“放样课”展示，形成校本优质资源库。
（2）深化师徒结对考核，要求徒弟完成“三个一”（一堂公开课、一篇案例、一项微课题），学期末评选“最佳师徒”。
（二）重点工作：精准发力，突破关键难题
1.课题研究攻坚
（1）增设课题创新性与实用性评估标准，建立“红黄绿灯”预警机制，对进展滞后课题进行专项督导。
（2）邀请省市级专家指导《崇礼·尚学》教改项目，重点打磨成果申报材料，力争省市级奖项突破。
2.课堂教学改革深化
（1）推进“素养为本的教改行动”，组建“课堂观察共同体”，开展跨学科课堂观察与评价，推广优秀课例。
（2）落实区级“幼小衔接”“学科融通”项目，设计“数学+科学”“语文+劳动”等主题式课程，形成3项衔接融合教学案例。
3.科研素养提升
（1）组织“AI赋能科研”专题培训，提升教师数据分析和论文撰写能力；建立“教科研导师团”，结对帮扶薄弱教师。
（2）开展“优秀论文案例双月展评”，择优推送至《江宁教育》及市级平台，力争获奖率提升至95%。
（三）特色工作：创新驱动，打造教育亮点
1.“崇礼·尚学”学科育人体系构建
（1）开发“一课一德”学科育人案例库，学期末评选“学科育人示范课”；
（2）依托“幼小衔接”项目，在低年级推行“游戏化教学”“问题解决式探究”课堂，形成校本衔接资源包。
2.“金陵好课堂”品牌辐射
（1）承办区级“金陵好课堂”展示活动，推广“三‘HUI’课堂教学课例”（会学、会用、会创）；
（2）举办“跨学科教学节”，邀请专家、家长观摩“数学+艺术”“语文+生态”融合课堂，输出校本经验。
3. “礼尚+”教师成长工程
（1）实施“四个一”阅读行动（每月一书/一笔记/一分享/一评比），学期末展评“礼尚书香教师”；
（2）设立“崇礼·尚学”先锋奖，每月评选“融通实践标兵”“三‘HUI’课堂之星”，公众号专题宣传。
4.家校社协同育人
（1）开发“崇礼·尚学”家庭教育微课程，联合社区开展“数学亲子工作坊”“跨学科实践日”；
（2）建立“学科育人实践基地”（社区图书馆、科技馆），组织学生开展“测量社区”“生态观察”项目学习。
四、月度工作安排
锚定目标细化节点，动态督导确保落地。分步推进，有序落实。
月份 | 工作主题 | 具体任务 |
2月 | 规划启动·AI赋能 | 1.开展“AI时代教师必备技能”集中培训；2.启动“新课标解读与课堂转型”主题教研；3.推荐共读书目，启动教师阅读工程。 |
3月 | 教研深化·成果孵化 | 1.组织“AI赋能写作”案例分享活动；2.策划“金陵好课堂”承办方案；3.指导2024年度课题开题论证；4.开展幼小衔接实践案例研讨。 |
4月 | 课堂攻坚·区域展示 | 1.承办区级“金陵好课堂”活动；2.推进“三‘HUI’数学课例”实施；3.组织青年教师AI备课研修；4.迎接区级“金陵好课堂”专项课题开题活动。 |
5月 | 融通创新·素养提升 | 1.举办“跨学科教学节”展示活动；2.开展青年教师“无生试讲+骨干点评”实战研修；3.初评“礼尚书香教师”。 |
6月 | 总结表彰·先锋启航 | 1.完成课题中期报告、教研成果汇编；2.开展教改案例评选与总结；3.召开表彰大会，评选“教科研先锋”（敬业之星、创新之星）。 |
备注： 1.实行“双线考核”：徒弟成长成效纳入骨干教师考核，师徒结对成果参与“最佳成长共同体”评选。 2.建立“三阶展示”机制：期中展评听课笔记/反思，期末展演精品课例，学年汇编《青蓝工程成果集》。 | ||
五、保障机制
1.过程督导：每月召开教研组长例会，检查任务进度，形成“问题清单→整改反馈”闭环。
2.资源支持：设立专项经费，优先保障课题研究、教师培训及品牌活动。
3.激励机制：学期末表彰“优秀课题组”“教科研先进个人”“礼尚先锋团队”，树立典型标杆。
4.动态优化：通过问卷、座谈会收集教师建议，纳入下一阶段计划修订。
以“常规固本、重点突破、特色亮牌”为路径，全体教师凝心聚力，推动学校校本研修工作迈向新高度！
南京市礼尚路学校
2025年2月21日